Pasalnya murid sekarang cuma dicekokin pelajaran buat diapal tanpa dicerna secara kritis. Merauke itu di mana sih? Kenapa kotanya jadi nama lagu? Kenapa tempatnya jarang masuk koran?

Itu hanya contoh. Tapi kalo guru mau berkreasi bikin murid mencerna pelajaran lebih baik, nggak akan ada kejadian murid nggak bisa ngerjain 55% soal dengan benar.

Tp aku pikir, apa ini gara-2 murid terbiasa menghapal saja tapi tidak dipelajari benar-2, akibatnya ya lupa juga dia lama2.

Tidak layak orang menjadi guru hanya untuk cari pekerjaan. Kalau mau cari pekerjaan, banyak usaha lain yang lebih mendatangkan uang. Tapi guru harus bertanggung jawab kalau tidak bisa mengajari muridnya pelajaran-pelajaran dasar begitu. Di Laskar Pelangi saja murid-muridnya pintar-pintar padahal sekolah mereka reyot, kenapa di dunia nyata tidak?

Saya mengerti anak-anak di desa terpencil sulit untuk mendapatkan fasilitas. Bisa sekolah juga sudah untung. Tapi hendaknya itu tidak boleh menjadi alasan untuk tidak lulus ujian. Guru mesti sekuat tenaga mengajari mereka, coz itu tanggung jawab mereka. Kalau sampai mereka semua tidak lulus, maka Dinas Pendidikan harus bertanggungjawab mengevaluasi sistem belajar-mengajar yang ada. Apakah mereka tidak lulus karena gurunya juga tidak kompeten? Atau apakah karena mereka tidak lulus karena gedung sekolahnya roboh?

Banyak anak desa yang tidak lulus karena tidak berfasilitas. Tapi banyak anak desa yang sekarang jadi ilmuwan di Indonesia. Ini masalah mental. Ya mental muridnya, ya mental gurunya, ya mental Dinas Pendidikannya.

Kenapa gw pikir kita mesti ngerti pertanyaan peta sepele gitu? Soalnya itu kan pelajaran SD. SD itu Sekolah Dasar. Kenapa namanya sekolah dasar, ya soalnya materi pelajarannya masih DASAR. Jadi kalo nggak nyantol lagi ya berarti kita nggak kompeten lagi dengan pendidikan dasar itu.

Ini bukan masalah nggak berminat sama geografi. Pemetaan ibukota propinsi jangan dibandingin sama belajar fisika, kimia, sosiologi, apalagi akuntansi. Itu semua pelajaran anak sekolah menengah dan anak kuliahan yang udah ada penjurusannya masing-masing, beda sama pemetaan ibukota yang dipelajari anak SD. Apa pantas kalo kita nggak bisa jawab pertanyaan yang mestinya dijawab anak SD?

Dan masalah ujian nasional ini, gw nggak sepakat kalo lulus 55% disebut pemaksaan. Kalo emang adek-adek kita dibilang berat dengan beban ujian segitu, ya suruh aja orang-orang birokrat itu nurunin standar kurikulumnya. Mungkin kurikulumnya yang terlalu memberatkan murid. Mungkin kompetensi gurunya nggak sanggup ngajarin kurikulum seberat itu. Yang jelas ini nggak ada hubungannya dengan gaji guru yang disunat melulu.

Tapi gw harus ngakuin, sebagai mantan anak sekolah, gw nggak merasa punya masalah dengan kurikulum. Gw liat apa yang dipelajari anak sekolah jaman sekarang masih sama beratnya dengan apa yang dipelajari anak jaman dulu. Bedanya gw dulu nggak ada kompie apalagi HP, sekarang anak-anak sekolah wajib melek internet kalo mau dicap gaul. Jadi gw nggak terima adek-adek sekarang jadi pada depresi gara-gara dipaksa ngerjain 55% soal dengan benar. Kalo gw bisa sadis, gw mau bilang ke murid-murid yang pada bunuh diri itu, "Cengeng lu semua!"